Internal Validity of the ESEA Title I Evaluation Models.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Murray, Steve; Arter, Judy
Titel	Internal Validity of the ESEA Title I Evaluation Models.
Quelle	In: New Directions for Testing and Measurement, (1980) 8, S.17-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Analysis; Compensatory Education; Elementary Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompensatorischer Unterricht
Abstract	Internal validity of Title I evaluation models is discussed. Model A is theoretically vulnerable to threats due to maturation, instrumentation, statistical regression, and various interactions with selection; Model B is free from threats if properly implemented; Model C is threatened by selection x maturation interactions and instrumentation. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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